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1.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现的教育观念和课程理念
2.用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家( )。
A.西蒙 B.比奈 C.瑞文 D.斯坦福
3.“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡。”描述的是( )。
A.清明 B.端午 C.中秋 D.重阳
4.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )。
A.可以改变人口质量 B.可以控制人口数量
C.可以调整人口结构 D.可以制约人口迁移
5.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。
A.认识内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
6.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A.目的性 B.自然性 C.遗传性 D.获得性
7. ( )是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计 B.的教师
C.学生学习的积极性 D.正确的教学原则
8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会( )。
A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择
9.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
10.衡量各学科教学质量的重要标准是( )。
A.教学大纲 B.教学计划 C.课程目标 D.教学目标
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