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1.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

A.归因理论 B.麦克里兰德的学习动机理论

C.阿特金森的成就动机理论 D.强化理论

2.对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是( )。

A.记忆术 B.做笔记 C.复述 D.编码和组织

3.与“士别三日，当刮目相看”有关的是( )。

A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿

4.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。

A.引导 B.促进和维持 C.反馈 D.评价

5.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )。

A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的

C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划、教学大纲规范的

6.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称( )。

A.普及教育 B.普及义务教育 C.普及基础教育 D.普及国民教育

7.热爱学生是现代教师的( )。

A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质

8.课的类型是由( )决定的。

A.教师备课 B.课的种类 C.学生的学习过程 D.教学的阶段性

9.奖励和惩罚属于德育工作的( )。

A.比较法 B.榜样法 C.自我教育法 D.评价法

10.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。

A.合作学习 B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学

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