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1.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )。
A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》
2.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
3.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
4.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。
A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论
5.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?( )
A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范法
6.首倡"教师作为研究者"的学者是( )。
A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
7.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )
A.地方 B.中央 C.社会力量 D.学生家长
8.校本教研的主体是( )。
A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的( )。
A.说出，表演，展示 B.设计，制作，创作
C.感受，参加，养成 D.解释，完成，背诵
10.班集体形成的标志是( )。
A.正确政治方向 B.健全的机构 C.良好的班风 D.严明的纪律
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