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1.非制度化教育所推崇的理想是( )。
A.教育不应再限于学校的围墙之内 B.学校教育系统的形成
C.形成系统的各级各类学校 D.形成实体化的教育
2.主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是( )。
A.捷克的夸美纽斯 B.法国的卢梭 C.德国的赫尔巴特 D.美国的杜威
3.注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为( )。
A.基础型课程 B.拓展型课程
C.研究型课程 D.实践型课程
4.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围( )？
A.教科书、讲义、讲授提纲 B.参考书、活动指导书 C.教学计划 D.视听材料
5.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为( )。
A.外部分组 B.内部分组 C.客观分组 D.主观分组
6.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受( )。
A.学生认知发展制约 B.欣瑞师资力量制约 C.仪器设备制约 D.课程复杂性制约
7.格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的( )。
A.形体训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.关系概括说
8.在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种( )。
A.并列学习 B.上位学习 C.下位学习 D.总括学习
9.下面属于问题的是( )。
A.昨天上了几节课 B.如何办好一个展览 C.1加1等于多少 D.中国的首都是哪里
10.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级( )。
A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.价值体系个性化
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